Et qu’est-ce qui nous interdirait de faire mieux que les autres? Mais la réalité est tout autre. Le plus récent programme de développement de l'apprentissage des langues de l'Union Européenne (2003) fixe pour objectif délibéré "l’enseignement de deux langues étrangères au minimum dès le plus jeune âge" ("Promouvoir l’apprentissage des langues et la diversité linguistique: un plan d’action 2004-2006”). C'est déjà une réalité au Luxembourg, en Suède, en Islande et en Estonie. Alors, faut-il vraiment que nous soyions les idiots qui renonçons à notre avance actuelle?  A long terme, les programmes de l’Union auront nécessairement des incidences sur un marché du travail de plus en plus concurrentiel.