Non, c'est faux même si ça sonne vrai. Nous savons, notamment par l’entremise de la neurolinguistique, que ce sont justement les plus jeunes enfants, bien avant l'âge pubertaire, qui connaissent le moins de peine à s'approprier les langues d'une manière ludique. L'idéal serait un écart de deux ans entre le début de l'apprentissage d'une langue et de la suivante. L'Autriche et le Baden-Württemberg ont même fixé le commencement de l'enseignement des langues étrangères à la première année scolaire! Il va de soi que ceci présuppose d'autres méthodes et d'autres objectifs d'enseignement que ceux dont est coutumier le degré scolaire supérieur.